ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение 3
Глава 1. Социально-педагогические основы проблемы коррекции
нарушений поведения у детей с интеллектуальной недостаточностью
1.1 Психолого-педагогическая характеристика младших школьников с
интеллектуальной недостаточностью 8
1.2 Деятельность социального педагога по профилактике нарушений
поведения учащихся с интеллектуальной недостаточностью 16
1.3 Особенности социально-педагогической работы по коррекции
нарушений поведения у детей с интеллектуальной недостаточностью 23
Выводы по первой главе 37
Глава 2. Социально-педагогическая деятельность по коррекции нарушений
поведения у детей интеллектуальной недостаточностью
2.1 Цели, задачи и методы исследования 39
2.2 Анализ результатов диагностического исследования
(констатирующий эксперимент) 44
2.3 Программа деятельности социального педагога по коррекции
эмоциональных нарушений у детей с интеллектуальной недостаточностью (формирующий эксперимент) 46
2.4 Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 62
Выводы по второй главе 65
Заключение 67
Список литературы 70
Приложения 74