Ответы на вопросы к экзамену по педагогической психологии

Цена: 500 руб.

  1. Образование как целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества и государства.
  2. Основные направления психолого-педагогической помощи акцентуированным подросткам
  3. Социализация как психолого-педагогическое явление.
  4. Психолого-педагогическое обеспечение развития личности в ранней юности.
  5. Этапы и механизмы социализации: понятие, подходы к классификации.
  6. Психологическая характеристика молодости. Основные направления работы педагога-психолога с личностью в период молодости.
  7. Психосоциальная концепция развития личности Э. Эриксона, ее значение в работе педагога-психолога.
  8. Психологическая характеристика зрелости. Психологическая помощь лицам зрелого возраста.
  9. Характеристика естественно-культурных, социально-психологических, социально-культурных задач развития личности и их возможных деформаций.
  10. Психологическая характеристика старости. Психологическая помощь пожилым и престарелым.
  11. Факторы социализации, их классификация, влияние на социализацию человека.
  12. Проблема общения, его виды, функции, закономерности, роль в психолого-педагогической деятельности.
  13. Семья и домашний очаг как микрофакторы социализации. Причины нарушения социализации в семье.
  14. Проблема группы в социальной психологии. Признаки группы, их типология, характеристика групповых процессов.
  15. Понятие воспитательной организации, виды и функции в процессе социализации
  16. Проблема изучения личности в социальной психологии. Понятие социализации личности, ее механизмы и институты.
  17. Понятие социального воспитания, характеристика его основных принципов.
  18. Психологическая характеристика умственно отсталых детей. Особенности познавательных процессов и эмоционально-волевой сферы умственно-отсталых детей.
  19. Особенности современной школы как воспитательной организации.
  20. Психологическая характеристика детей с задержкой психического развития. Основные направления работы педагога-психолога с детьми с задержкой психического развития.
  21. Воспитательная система школы: сущность понятия , структура, основные функции, взаимодействие с социальной средой.
  22. Проблема развития и обучения одаренных детей. Основные направления работы педагога-психолога с одаренными детьми.
  23. Детские общественные объединения,  их  роль в социализации личности.
  24. Цель, задачи и основные направления деятельности психологической службы образования.
  25. Детский воспитательный коллектив, его роль в социализации личности.
  26. Проблема нормативно-правовой и этической обеспеченности профессиональной деятельности педагога-психолога.
  27. Основные дидактические концепции, их психолого-педагогическая характеристика.
  28. Психокоррекция как сфера деятельности практического психолога.
  29. Обучение как способ организации педагогического процесса, его сущность и особенности.
  30. Проблема компенсации отклонений в развитии. Типы  уровни компенсаторных процессов.
  31. Психолого-педагогические аспекты теории естественного и свободного воспитания Ж.Ж. Руссо.
  32. Психолого-педагогическая диагностика детей с отклонениями в развитии.
  33. Психолого-педагогические аспекты педагогической концепции И.Ф.Гербарта.
  34. Причины и особенности проявления девиантного поведения несовершеннолетних.
  35. Психолого-педагогическая система А.С. Макаренко, ее роль в современной действительности.
  36. Основные направления профилактической и коррекционной работы педагога-психолога с девиантными детьми и подростками.
  37. Психологические аспекты педагогической системы Я.А. Коменского.
  38. Психологическое  консультирование: сущность, цели, задачи, теоретические основы.
  39. Психологическая  характеристика педагогических идей В.А. Сухомлинского.
  40. Методы активного социально-психологического обучения, их классификация, возможности  использования в профилактической и психокоррекционной работе педагога-психолога.
  41. Целостный педагогический процесс, его диалектика, закономерности и принципы.
  42. Психолого-педагогическое консультирование семей с детьми младшего школьного возраста.
  43. Воспитание как педагогическое взаимодействие. Тренинг эффективного педагогического взаимодействия.
  44. Психолого-педагогическое консультирование семей с детьми младшего и среднего подросткового возраста.
  45. Психолого-педагогические аспекты профилактики школьной дезадаптации.
  46. Психолого-педагогические аспекты профилактики и коррекции профессиональных и личностных дисгармоний  педагогов.
  47. Психолого-педагогические аспекты профилактики эмоционального выгорания педагога.

Правила покупки готовой работы

Для того, чтобы купить готовую работу нажмите кнопку «Добавить в корзину». После этого, нужно нажать кнопку «Оформить заказ», указать Ваш номер телефона и адрес электронной почты, выбрать метод оплаты.  После этого вам необходимо оплатить стоимость готовой работы любым удобным для вас способом.

Моментальная отправка работы - в течении 10 минут после зачисления платежа.

Способы оплаты:

QiwiQiwi

WebMoneyWebMoney

Яндекс.ДеньгиЯндекс.Деньги

RobokassaRobokassa

Сбербанк Карта ОАО «Сбербанк РФ»

МТСНомер телефона МТС

Задать вопрос

Оставьте свой комментарий
Пожалуйста, оцените по 5 бальной шкале