Оглавление
Введение………………………………………………………………………………3
Глава I. Теоретические основы формирования представления о неживой природе в процессе экспериментирования
1.1 Формирование системы знаний о неживой природе в современных психолого-педагогических исследованиях……………………………………………………….8
1.2 Теория и практика использования экспериментальной деятельности как метод ознакомления дошкольников с неживой природой………………………………..16
Выводы………………………………………………………………………………..37
Глава II Формирование представлений о неживой природе детей шестого года жизни в процессе экспериментирования
2.1 Изучение характера знаний детей старшего дошкольного возраста о неживой природе………………………………………………………………………………..40
2.2 Содержание и методика формирования системы представлений о воздухе у старших дошкольников………………………………………………………………51
2.3 Результаты опытной работы……………………………………………………..62
Выводы………………………………………………………………………………..65
Заключение …………………………………………………………………………..66
Список литературы…………………………………………………………………..70
Приложение…………………………………………………………………………..73