Личностные особенности подростков в неполных семьях с учетом гендерных особенностей

СОДЕРЖАНИЕ

Введение………………………………………………………………………………..3

Глава 1.Теоретические аспекты изучения личностных особенностей

подростка в неполных семьях

1.1.Теорические подходы к изучению личностных особенностей в психологии….7

1.2. Особенности подросткового возраста…………………………………………..14

1.3. Развитие  личности подростка в неполной семье………………………………21

Выводы по 1 главе…………………………………………………………………….34

Глава 2. Эмпирическое исследование личностных особенностей подростков в

полных и неполных семьях

2.1. Организация исследования

2.2. Анализ результатов исследования

2.3. Методы развития и усиления 'Я'  подростка, формирование

жизнеспособной личности подростка в неполной семье

2.4. Оценка  эффективности тренинга

Выводы по 2 главе

Заключение

Используемая литература

Приложения

Список литературы

1.Антонов, А.И. Социология семьи /  А.И. Антонов, В.М. Медков. – М.: изд-во МГУ, 2006. – 303 с.

2.Алешина, Ю.В. Индивидуальное и семейное консультирование. / Ю.В. Алешина, М., 2001.

3.Аккерман Н. Роль семьи в появлении расстройств у детей Хрестоматия: Семейная психотерапия. - СПб.: Питер, 2000.- 512с.

4.Андреева Г.М., Социальная психология. - Москва: Аспект-пресс, 1997.

5. Аристова Н.Г. Влияние структуры семьи на успешность выполнения воспитательных функций // Семья как объект социальной политики. -М.: ПСИ АН СССР, 1986.

6.Беличева, С.А.  Служба социальной  защиты  семьи  и детства / С.А.  Беличева. – Педагогика,  2002.–  № 7/8 –  С. 23-27.

7.Беличева, С.А. Социально-правовая охрана детства: проблемы социальной службы семьи и детства.  Социальная работа / С.А.  Беличева. –  М., 1992.   Вып. 1. –  С. 132-137.

8.Бурлачук, Л.Ф., Коржова Е.Ю. Психология жизненных ситуаций:  уч. пособие / Л.Ф. Бурлачук, Е.Ю. Коржова. – М.: Российское педагогическое агентство, 1998. –  263 с.

9.Буянов, М.И. Ребенок из неблагополучной семьи. Записки детского психиатра: книга для учителей и родителей / М.И. Буянов. – М.: Просвещение, 1998. – 172 с.

1. Василькова, Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога /  Ю.В. Василькова. –  М.: Академия, 2001. – 160 с.
2. Волков Б.С. Психология подростка.- 3-е изд., исправ. И доп. - М.: Педагогическое общество России, 2001.
3. Воспитание детей в неполной семье: сб. статей . – М.: Прогресс, 1990. – 89 с.
4. Выготский, Л.С. Вопросы детской психологии / Л.С.  Выготский. – СПб.: СОЮЗ, 2002. – 224 с.
5. Гурка, Т.А. Программа социальной работы с неполными семьями / Т.А. Гурка. – Практическая социальная работа. Центр общественных ценностей. М., 2002.
6. Гурко Т.А.Особенности развития личности подростков в различных типах семей \\ Социологические исследования М :1996
7. Дуновски, И. Воспитание приемных детей. Воспитание детей в неполной семье / И. Дуновски. –  Перевод с чеш. Хваталовой Л.Н., общ. ред. и послесловие Н.М. Ершовой. – М.: Прогресс, 1990. – 123-138 с.
8. Желак, И.М. Искусство быть семьей: практическое руководство / И.М.  Желак, –  Минск: МП 'Лерокс', 1998. – 169 с.
9. Захаров В.П., Хрящева Н.Ю. Социально-психологический тренинг. Л.,  1990.
10. Захаров, А.И. Особенности семейных отношений и семейной психотерапии при неврозах детского возраста / А.И. Захаров. – Л., 1976. – канд. дисс.
11. Захаров, А.И. Психотерапия неврозов у детей и подростков / А.И. Захаров. –  Л.: Медицина, 1992. – 216 с.
12. Захаров, А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка: книга для воспитателей детского сада и родителей / А.И. Захаров. – М.: Просвещение, 1993. – 192 с.
13. Кон, И. С. Отец / И.С. Кон //  Неделя. – № 991.
14. Кон И.С. Открытие Я –М: Наука,1994
15. Кон И.С.Психология старшеклассника М: Просвещение,1982.
16. Кон И.С.Психология ранней юности – Москва: Просвещение,1989.
17. Колухова, Я. Психология воспитания приемных детей / Я. Колухова //  Воспитание детей в неполной семье. – Перевод с чеш. Хваталовой Л.Н., общ. ред. и послесловие Н.М. Ершовой. –  М.: Прогресс, 1990. –139-176 с.
18. Лебедев, А. Распространенность и структура невротических расстройств среди школьников подросткового возраста / А.  Лебедев. – М., 2003.
19. Личко, А.Е. Подростковая психиатрия /  А.Е.  Личко. – М., 1999. – 118-130 с.
20. Лютова, Е.К., Шпаргалка для взрослых: психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми. Е.К. Лютова, Г.Б. Монина.  – М.: Генезис, 2000. — 192 с.
21. Лукьяненко, Л. Работа с семьями “группы риска” / Л. Лукьяненко, Н. Степанова //  Социальная работа = Social work. – М., 1995. – № 1 – 7.
22. Матейчик, З. Некоторые психологические проблемы воспитания детей в неполной семье / З. Матейчик // Воспитание детей в неполной семье. – Перевод с чеш. Хваталовой Л.Н., общ. ред. и послесловие Н.М. Ершовой. – М.: Прогресс, 1999. – 70-98 с.
23. Марова 3. Ребенка воспитывает одна мать//Воспитание детей в неполной семье / 3. Марова. –   Перевод с чеш. Хваталовой Л.Н., общ. ред. и послесловие Н.М. Ершовой.– М.: Прогресс, 1999. - с. 6-68.
24. Неполная семья как объект дифференцированной социальной защиты:  (На материалах социол. исслед. в Челяб. обл.) / [Н.А. Гартман, В.Ф. Иванова, В.Н. Козлов и др.], [Под общ. ред.: Б.С. Павлова и В.Ф. Ивановой], Рос. акад. наук. Урал. отд-ние. Ин-т экономики, Рос. гуманитар. науч. фонд. - Препринт      Екатеринбург: Ин-т экономики УрО РАН , 1999.
25. Прихожан, А.М., Изучение готовности к школьному обучению у детей, воспитывающихся вне семьи / А.М. Прихожан, Н.Н. Толстых. – М.: Просвещение, 1999. – 87 с.
26. Прихожан, А.М. Психологический справочник для неудачника, или Как обрести уверенность в себе: книга для учащихся / А.М. Прихожан.  – М.: Просвещение, 1994. – 147 с.
27. Петровский, А.В. Дети и тактика семейного воспитания / А.В.  Петровский. – М., 1991.
28. Полные и неполные семьи и их влияние на формирование личности// Теория и практика образования: история и современность. - Вып.З. - Липецк, 1999. - С.48-162.
29. Разумихина, Г.П. Мир семьи / Г.П. Разумихина. – М., 1999.
30. Прихожан, А. М. Подросток в учебнике и в жизни /А. М. Прихожан, Н. Н. Толстых. – М.: Знание, 1990. Сер. 'Педагогика и психология'. – № 5.
31. Психологическая служба в школе / Под ред. И. В. Дубровиной. – М.: Изд-во АПН СССР, 1994.
32. Практикум по социально-психологическому тренингу / Под ред. Б.Д. Парыгин. СПб., 1994.
33. Прутченков А.С. Тренинг личностного роста. М.: Творческая педагогика, 1993.
34. Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И. В. Дубровиной. – М.: Просвещение, 2001.
35. Рогов, Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании / Е.И. Рогов. – М, 'Владос', 1995 г.
36. Рыбина, Э. Готов ли ребенок к школьному обучению? // Дошкольное воспитание.– 1995,  №8.– С.25-28.
37. Рубинштейн, С.П. Основы общей психологии / С.П.  Рубинштейн.– М.,1990.
38. Свеженцова, Г.М. Подготовка детей к школе// Начальная школа, 1994г., №5, стр. 67-69.
39. Столяренко, Л.Д. Психология / Л.Д. Столяренко, С.И Самыгин.– М.,2000.
40. Столяренко, Л.Д. Педагогика / Л.Д. Столяренко, С.И. Самыгин. – М.,2000.
41. Теория и методика социальной работы. М.: Издательство “Союз”, 1994, ч. 2. С. 181–185.
42. Чейпи, Дж. Готовность к школе. Как родители могут подготовить детей к успешному обучению в школе / Дж.  Чейпи,– М.: Педагогика-Пресс, 1992.
43. Чуприкова, Н. И. Система обучения Л. В. Занкова и современная психология / Н. И. Чуприкова // Педагогика. 1993. № 2. С. 16—19.
44. 54.  Ульенкова, У. Формирование общей способности к учению у шестилетних детей./ У.  Ульенкова // Дошкольное воспитание. – 1999 г. №3.–  С.53-57.
45. Фельдштейн, Д.И. Психология современного подростка / Д.И. Фельдштейн.  - М., 1997. – 425 c.
46. Фрейд, А. Психология Я и защитные механизмы / А. Фрейд.–  Пер. с англ. - М.: Педагогика, 1993. 245 c.
47. Хухлаева, О.В. Лесенка радости / О.В.  Хухлаева.– М., 1998. – 80 с.
48. Худик, В.А. Психологическая диагностика детского развития: методы исследования  / В.А. Худик. – К., Освита, 1999 г.
49. Хоментаускас, Г.Т. Семья глазами ребенка / Г.Т. Хоментаускас. – М.: Педагогика, 1999. –160 с.
50. Шадриков, В.Д. Психология деятельности и способности человека / В.Д. Шадриков. – М.,1996.
51. Шнейдер Л.Б Психология  семейных отношений Курс лекций –М: Апрель-Пресс,2000.
52. Щукина, Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся / Г.И.  Щукина.– М.,1998.
53. Черепанова, Е.М. Психологический стресс / Е.М. Черепанова.– М., 1996. – 96 с.
54. Чередниченко, В.И. Трудные дети и трудные взрослые / В.И.  Чередниченко. – М.: Просвещение, 1999. 214 c.
55. Эйдемиллер, Э.Г. Семейная психотерапия / Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкис. - Л.: Медицина, 1999. c. 298
56. Эльконин, Д. Б. Обучение и умственное развитие в младшем школьном возрасте / Д. Б. Эльконин. – Избр. психол. тр. М.: Педагогика, 1989.
57. Эльконин, Д.Б. Детская психология (Развитие ребенка от рождения до 7 лет) /  Д.Б. Эльконин. – М: Учпедгиз, 1998 г.
58. Эйдемиллер, Э.Г. Семейная психотерапия /  Э.Г.  Эйдемиллер, В.В. Юстицкис – Л.: Медицина, 1990.– c. 298
59. Энциклопедия социальной работы. Пер.с Англ. Т.1-3. М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1993-1994 (Т.3. С.183-203).
60. Эльконин, Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте / Д.Б. Эльконин. – Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. - М., 1998.

34. Овчарова,      Р. В. “Технологии практического психолога образования”, М. , Сфера, 2001.

60. Чибисова,      М. Ю. “Психолог на родительском собрании”, М. , Генезис, 2004.

Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция /В.В.Лебединский, О.С.Никольская, и др. - М.: Изд-во МГУ, 1999. с. 287