Особенности ценностно-смысловой сферы личности социального психолога в процессе профессионального становления

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………….……………………………………….3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ изучения ОсобенностЕЙ ценностно-смысловой сферы личности в процессе профессионального становления

1.1.            Основные подходы к вопросу профессионального становления  личности в

психологической науке ………………………………………………………..……..6

1.2 Основные  подходы к вопросу ценностно-смысловой сферы  личности……..18

1.3 Ценностно-смысловая сфера личности в профессиональной деятельности….23

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОсобенностЕЙ

ценностно-смысловой сферы личности социального

психолога в процессе профессионального становления

2.1 Организация исследования………………………………………………………34

2.2 Анализ результатов исследования………………………………………………42

Выводы………………………………………………………………..........................55

ЛИТЕРАТУРА    ……………………………………………………………………..58

Приложение……………………………………………………………………..……62

ЛИТЕРАТУРА

1. Абрамова Г. С. Практическая психология. 6-е изд., перераб. и доп.  – М.: Академический проект, 2003.
2. Абрумова,  А.Г. Анализ состояний психологического кризиса и их динамика // Психологический журнал. -1985, № 6.
3. Абульханова К. А. Соотношение индивидуальности и личности в свете субъектного подхода // Мир психологии. Научно-методический журнал. 2011. № 1. С. 22-31.
4. Андреева Г.М. Социальная психология. М., 2010.
5. Анцыферова Л. И. Развитие личности специалиста как субъекта своей профессиональной жизни // Психологические исследования проблемы формирования личности профессионала. М., 1991.
6. Безносов, С.П. Профессиональная деформация личности – СПб: Речь, 2004.
7. Братусь Б. С. Аномалии личности. – М.: Мысль, 1988.
8. Волынская Л. Б. Акме, смысл жизни и счастье как цель, восхождение к ней и результат // Современные проблемы смысла жизни и акме: Материалы VI – VII симпозиумов ПИ РАО / Под ред. А. А. Бодалева, В. Э. Чудновского, Н. Л. Карповой, Г. А. Вайзер – Самара: НТЦ, 2002. С. 129 – 137.
9.  Грановская, Р. Элементы практической психологии. Психологический практикум / Р. Грановская. – 5-е издание, М., 2007.
10. Гурова Е.В. Психология развития и возрастная психология: тексты: учеб. пособие. - М.: Аспект Пресс, 2005.
11. Деркач А. А., Зазыкин В. Г. Акмеология – СПб.: Питер, 2003. – 256 с.
12.  Енгалычев В. Психологическая модель профессиональной компетентности юридического психолога. // Прикладная психология и психоанализ, 2005. № 3.
13.  Завалишина Д. Н. Динамика ценностно-смыслового отношения субъекта к профессиональной деятельности // Психологические, философские и религиозные аспекты смысла жизни. – М., 1997.
14. Зеер Э.Ф. Психология становления личности инженера-педагога. М.: Академический проект, Фонд 'Мир', 2006.
15. Иванников В.А. Основы психологии. СПб.: Питер, 2010.
16. ИНАБ №1 - 2008. Социальная сфера общества сегодня, завтра, послезавтра. Взгляд из Центра и регионов России. - М.: Институт социологии РАН, 2008.
17. Лебедева А. А. Проблема анализа профессионального самоопределения. На пути к интегративной модели // Ученые записки кафедры психологии СМУ. Выпуск 6. – Магадан: Кордис, 2007.
18. Леонова А.Б., Кузнецова А.С. Психологические технологии управления состоянием человека. М., 2007.
19. Леонтьев Д. А., Психология смысла. – М.: Смысл, 1999. – 487 с.
20. Лютова С.Н. Основы психологии и коммуникативной компетентности: курс лекций / МГИМО(У) МИД России, каф. философии. - М.: МГИМО- Университет, 2007.
21. Майерс Д. Социальная психология / Д. Майерс. – 6-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Питер, 2008. .
22. Макарова Е.Д. Возможности воспитания гуманных качеств личности будущих педагогов // Культура поведения в парадигме педагогики ненасилия: сб. научн. статей / под ред. А.Г. Козловой и др. – СПб., 2006.
23. Макарова Е.Д. Воспитание эмпатии как профессионально-личностного качества будущих социальных педагогов в целостном образовательном процессе педагогического колледжа: Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. – Петрозаводск, 2006.
24. Максимова Т. В. Смысл жизни и индивидуальный стиль педагогической деятельности // Мир психологии. 2001. №2. С. 114 – 118.
25. Маркова А.К. Психология профессионализма.– М, 2006. - С.254.
26. Маслоу А. Дальние пределы человеческой психики. СПб.: Издат группа «Евразия», 1997.
27. Немов Р.С. Социальная психология: Краткий курс / Р.С. Немов, И.Р. Алтунина. – СПб.: Питер, 2008.
28. Носкова О.Г. Психология. М., 2008.
29. Нуркова В.В., Березанская Н.Б. Психология. Учебник для ВУЗов. М., Высшее образование, 2008, изд. 2-е.
30. Петровский А.В. Психология: учебник.  - 4-е изд., стереотип.  - М.: Academia, 2005.  .
31. Пряжников Н. С., Пряжникова Е. Ю. Психология труда и человеческого достоинства. – М.: Академия, 2005. – 480 с.
32. Резник, Т.Е. Жизненные стратегии личности: поиск альтернатив [Текст] / Т.Е. Резник, Ю.М. Резник. – М., 1995.
33. Рейковский, Я. Экспериментальная психология эмоций [Текст] / Я. Рейковский. – М.: Университетская книга, 2007.
34. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. - М., 1999.
35. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии. В 2 Т. [Текст] / С.Л.  Рубинштейн. – М.: Педагогика, 2009. – Т.2.
36. Серый А. В. Система личностных смыслов: структура, функции, динамика / А. В. Серый. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2004. - 270 с.
37. Ульянова, И.В. Формирование смысложизненных ориентаций учителя и учащихся [Текст] / И.В. Ульянова // Педагогика . – 2007. - №7.
38. Фонарев А. Р. Профессиональная деятельность как смысл жизни и акме профессионала // Современные проблемы смысла жизни и акме: Материалы VI – VII симпозиумов ПИ РАО / Под ред. А. А. Бодалева, В. Э. Чудновского, Н. Л. Карповой, Г. А. Вайзер – Самара: НТЦ, 2002. С. 262 – 269.
39.  Фонарев А. Р. Психология личностного становления профессионала. – М., 1998.
40. Франкл, В. Человек в поисках смысла [Текст] / В. Франкл. – М. Сфера, 2009.
41. Хьелл, Л. Теории личности (Основные положения, исследования и применение) [Текст] / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – СПб.: Питер, 2007.
42. Шадриков, В.Н. Мир внутренней жизни человека [Текст] / В.Н. Шадриков. – М.: Университетская книга, Логос, 2006.
43.  Хекхаузен, Х. Мотивация и деятельность. В 2-х ч. [Текст] / Х. Хекхаузен. – М.: Педагогика, 2006.
44. Чудновский, В.Э. Смысл жизни: проблема относительной эмансипированности от “внешнего” и “внутреннего” [Текст] / В.Э. Чудновский // Психол. журнал. – 1995. – Т. 16. – № 2.
45. Чудновский, В.Э. Педагогическая профессия в системе смысложизненных ориентаций учителя [Текст] / В.Э. Чудновский // В книге Современные проблемы смысла жизни и акме. – М., Самара, 2001.
46. Чудновский В. Э. Психологические составляющие оптимального смысла жизни // Вопросы психологии. 2003. №3. С. 3 – 14.
47. Шульц П. Философская антропология. Введение для изучающих психологию. – Новосибирск: НГУ, 1996.
48. Юнг, К. Психологические типы [Текст] / К. Юнг. – СПб.: Питер, 2005.

Юнг, К.Г. Человек и его символы [Текст] / Юнг К.Г. и др.. – М.: Прометей, 2007.