Оглавление
Введение……………………………………………………………..…………………3
Глава 1. Теоретические вопросы изучения подготовки слабослышащих детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе…………………………….....7
1.1 Понятие 'готовности к обучению в школе 'детей дошкольного возраста в научно-методической и психолого-педагогической литературе…………………...7
1.2 Особенности психического развития слабослышащих детей дошкольного возраста ……………………………………………………………………………….11
1.3 Специфика работы учителя-логопеда по подготовке слабослышащих детей дошкольного возраста к обучению в школе………………………………………...21
Выводы по I главе…………………………………………………………………….36
Глава 2. Экспериментальная работа по подготовке к обучению в школе слабослышащих детей старшего дошкольного возраста …………………………..38
2.1 Организация и результаты работы по анализу уровня готовности слабослышащих детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе …38
2.2Содержание работы учителя-логопеда по подготовке к обучению в школе слабослышащих детей старшего дошкольного возраста
2.3 Анализ результатов экспериментальной работы………………………………47
Выводы по II главе……………………………………………………………………54
Заключение……………………………………………………………...……………..59
Список литературы……………………………………………………………………61
Приложение……………………………………………………………………….…..66